CATALÀ: Hola a tothom! Avui us porto un recurs que vaig conèixer com a “Book tasting” ja que he vist que és una pràctica que es fa a altres llocs però no l’he vista aquí, així que l’he traduït com a “Tast de llibres”. I es tracta d’això, oferir als nostres alumnes una tria de llibres que podran “tastar” en una sessió. No es tracta doncs d’aprofundir en una lectura, al contrari, poder-ne fer uns quants “per sobre”. I per què ens pot servir això? Jo ho he fet servir sobretot a l’inici de curs, quan els alumnes arriben a la nova aula, amb la corresponent biblioteca i no saben per on començar. En comptes de deixar-los els llibres i que remenin sense cap consigna, el tast de llibres proposa fer-ho de manera atractiva: es tracta de preparar l’aula com si fos un restaurant on provaran el “menú del dia”. Com ho fem? Posem a cada taula uns quants llibres al mig que faran “d’aperitius” i a cada lloc individual tres llibres: seran l’entrant, el primer plat i les postres! Els a...

CATALÀ:  La Paula està cansada que a tots les contes sempre hi passi el mateix: els prínceps es converteixen en gripaus, els dracs treuen foc, les princeses recullen flors... però resulta que aquests personatges també n’estan tips de fer sempre el mateix! I si canviem la història? Això és el que intentaran la Paula i el seu inseparable amic (que trobareu a totes les pàgines si us hi fixeu). Els més observadors a veure si trobeu amb quin petit amic tornen del país dels contes... shh. Com a material complementari us proposo un joc de daus: n’heu de llançar un amb els personatges i un altre amb els seus objectes inseparables que els han definit sempre, però que passa si no coincideixen? I si un pirata acaba amb una vareta màgica, que en farà? O si una princesa vol navegar en un vaixell pirata? Només cal que deixeu volar la imaginació i és que al país dels contes TOT ÉS POSSIBLE! PD: Els daus els teniu a color o en blanc i negre perquè els pinteu vosaltres! CASTELLANO: Paula...

CATALÀ: Aquí teniu el flipbook de les emocions amb el monstre de colors. A cada pàgina podeu escriure, dibuixar, enganxar fotos o dibuixos, depenent de com estigueu treballant les emocions. També el podeu anar fent mica en mica a mida que treballeu cada emoció. Us pot servir també fer-ne un al principi i al cap d'un temps tornar-lo a omplir per veure'n l'evolució. Espero que us serveixi! Aquí us el podeu descarregar en català:  Flipbook el monstre de colors CASTELLANO : Aquí tenéis el flipbook de las emociones con el monstruo de colores. En cada página podéis escribir, dibuar, enganchar fotos o dibujos... dependiendo de cómo lo estéis trabajando. También podéis hacerlo en dias diferentes según trabajéis las emociones. Os puede ser útil también hacer uno al principio y otro pasado un tiempo para poder ver la evolucón. ¡Espero que os sirva! Aquí lo podéis descargar en castellano:  Flipbook el monstruo de colores

CATALÀ: El 8 de juny és el dia dels oceans, aprofitem per llegir un conte molt conegut: el peix irisat. Aquesta és la història d'un peix, el peix més bonic de tot l'oceà gràcies a les seves escates lluents. Tot i això es troba sol, per què els altres peixos no volen jugar amb ell? A través de la seva història ens ensenya la importància de la bellesa interior, la humilitat, la generositat i l'amistat. Després, trobareu moltíssimes activitats a través d'internet per fer amb els nens i nenes, jo proposo aquesta que és ben bonica i senzilla, idea de la web masandpas.com CASTELLANO : El 8 de junio es el dia de los océanos, aprovechamos para leer un cuento muy conocido: el pez arcoiris. Esta es la historia de un pez, el pez más bonito de todo el océano gracias a sus relucientes escamas. Sin embargo, se encuentra muy solo, ¿porqué los demás peces no quieren jugar con él? A través de su historia nos enseña la importancia de la belleza interior, la humildad, la generosidad y ...

CATALÀ: "Una tempesta de sorra fa arribar a en Moussa un paper en blanc. El seu pare viu fora i li vol fer un dibuix del seu poble perquè no el trobi tant a faltar. Però com podrà plasmar tot allò que viu a diari en un full: els sons del poble, el color de l'escola, l'amor de la mare, els sabors de la gastronomia local? Al final, la seva amiga Mariama trobarà una bonica solució. Ens apropem a la cultura africana amb una història que al seu rerefons ens parla sobre la migració, la familia, els records i el desarrelament. Un imprescindible a les aules d'acollida. CASTELLANO: Una tormenta de arena hace llegar a Moussa un papel en blanco. Su padre vive fuera y querrá hacerle un dibujo. Es el lienzo perfecto para plasmar todo aquello que vive a diario. Pero, ¿cómo dibujar en pocos trazos los sonidos del pueblo, el color de la escuela, el amor de una madre, el intenso sabor de la gastronomía local? Su amiga Mariama encontrará una bonita solución. Nos acercamos a la cultur...

CATALÀ: Aquesta és una proposta per treballar la diversitat familiar. Per Un grapat de botons (català) és un llibre senzill on es presenten a cada plana diverses estructures familiars. Us presento aquesta proposta seguint amb l’estètica del llibre on els personatges estan fets amb botons de diferents colors i mides.. L’activitat que us proposo és fer un retrat cadascú de la seva família amb botons: Aquí teniu l’enllaç on podeu comprar: botons   CASTELLANO: Os traigo una propuesta para trabajar la diversidad familiar. Por un puñado de botones es un libro sencillo donde se presentan diferentes estructuras familiares. Os presento esta propuesta siguiendo con la estética del libro donde los personajes están hechos con botones de diferente color y medidas... La actividad que os propongo es hacer un retrato cada uno de su familia con botones: Aquí tenéis el enlace para comprar los botones    y el libro Un puñado de botones (castellano)

Hola a tothom! Hi ha monstres molt famosos: el del llac de Banyoles, el de la llegenda de Sant Jordi...però el que s’ha colat ben de ple a les cases i escoles és sens dubte el del llibre  El monstre de colors . Us porto una proposta que m’ha servit per l’aula d’acollida i la d’educació especial. Hem d’explicar el conte als alumnes, entendre que relacionem cada emoció amb un color i a partí d’aquí, explicar el funcionament d’aquest mòbil: hi tenim els monstres penjats i cada alumne es crea un rètol amb el seu nom. Amb les pinces, cada dia, a l’arribar, ens col·loquem en el monstre corresponent segons com ens trobem. A l’aula vam fer un raconet com aquest: PD: Parlant amb companyes i mares m’han comentat el fet que no els agrada que el conte “imposi” cada color a una emoció ja que cada persona ho pot interpretar de manera diferent. Així que també podem parlar això amb els nens i nenes i decidir entre tots quin color li donem a cada emoció. Podeu descarregar els dibuixos...