CATALÀ: En Daniel Gabarró en el seu llibre  "Dominar l'ortografia" de Boira editorial, assegura que la diferència entre la gent que escriu sense faltes i l aque sí és que els primers són capaços de memoritzar visualment les paraules que veuen escrites. Per tant, si som capaços de recordar amb claredat i seguretat les paraules correctament, les escriurem bé. Doncs per molt que estudiem les normes, la majoria no responen a cap (la paraula herba per què porta h o va amb b?). Per això, hem d'entrenar la memòria visual, amb aquest material els alumnes es col·loquen per parelles i disposen cinc elements a l'atzar a la fila. Després, la parella agafa la targeta i li fa les preguntes mirant els elements per comprovar que ho fa bé.  He fet targetes amb animals, fruites i verdures, figures i lletres. Amb deu minuts al dia, de manera divertida i manipulativa, millorarem significativament la memòria visual del nostre alumnat.  Descarrega aquí:  Posicions CASTELLANO:  Daniel

CATALÀ: Seguim amb l'apartat de consciència fonològica número 6: Consciència de síl·lab, aquí teniu el  Programa  de l'Enriqueta Garriga i aquí el  resum  que en vaig fer jo. En aquesta activitat, seguim reforçant l'habilitat dels nens i nenes per analitzar paraules en síl·labes demanant que piquin i comptin síl·labes en diferents paraules.  Podem utilitzar-ho plastificant les cartes i marcant a  sota de cada dibuix amb retolador vileda el nombre de síl·labes o amb ratlletes. Descarrega aquí:  Quantes síl·labes té CASTELLANO: Seguimos con el apartado de conciencia fonológica número 6: conciencia de sílaba. En esta actividad seguimos reforzando la habilidad de los niños y las niñas para analizar palabras en sílabas pidiéndoles que piquen y cuenten sílabas en diferentes palabras.  Podemos usarlo plastificando las cartas y marcando debajo de cada dibujo con rotulador vileda el número de sílabas o palitos. Descarga aquí:  Cuántas sílabas tiene

 CATALÀ: Comencem nou apartat de consciència fonològica (apartat 6: Consciència de síl·laba), aquí teniu el  Programa  de l'Enriqueta Garriga i aquí el  resum  que en vaig fer jo. En aquesta activitat, reforcem l'habilitat dels nens i nenes per analitzar paraules en síl·labes demanant que piquin i comptin síl·labes en diferents paraules per a poder-les classificar correctament. Per al format he utilitzat paraules en núvols que han de col·locar al cel corresponent segons el nombre de síl·labes del dibuix.  Recordeu que per a treballar la consciència fonològica no cal saber llegir però en el cas que ho vulgueu treballar podeu demanar que posteriorment escriguin les paraules. Aquest material també us pot servir per escriure frases amb les paraules, fer diferents tipus de classificació, etc. Podeu descarregar aquí:  Núvols de síl·labes CASTELLANO Empezamos nuevo apartado de conciencia fonológica (Conciencia de sílaba), en este caso reforzamos la habilidad de los niños y niñas para