CATALÀ: Hola a tothom! Avui us porto un altre recurs per a la consciència fonològica. Forma part del Programa de consciència fonològica de l’Enriqueta Garriga, el primer apartat (Número 3 del programa) fa referència a Jocs d’escoltar . Aquí en teniu el resum . A l’última activitat, vam estar practicant les onomatopeies dels animals. Ara, és hora d’escoltar un conte i, cada vegada que surt un animal, els alumnes hauran de fer el seu soroll amb onomatopeies. Us porto dos contes: els tres porquets i la rateta presumida, però podeu fer-ho amb els que tingueu a l’aula. Els podeu imprimir de la mateixa mida que el programa resum i així ho podreu desar tot junt a la mateixa carpeta. Aquí teniu els contes, al final veureu que teniu les imatges dels personatges per si les voleu anar ensenyant. Conte onomatopeies la rateta presumida Conte onomatopeies els tres porquets CASTELLANO : ¡Hola a todos! Hoy os traigo otro recurso para la conciencia fonológica. Forma parte del Programa de

Seguim amb l’organització de l’aula. Aquest rètol també estarà en un lloc ben visible. Està dissenyat per omplir-lo amb l’alumnat i establir les normes amb ells i elles. A més, es pot anar modificant segons les necessitats que vagin sorgint. Aquí us el podeu descarregar: Rètol normes

CATALÀ: Avui us porto un recurs per crear històries. Es tracta d’un gelat amb tres boles, en cadascuna hi col·locarem un paisatge, un personatge i un objecte. Aquests tres elements hauran de formar part de la història que creem (oral o escrita). Aquí teniu l’enllaç amb els elements i el gelat per començar a crear! Hi havia una vegada... CASTELLANO :  Hoy os traigo un recurso para crear historias, Se trata de un helado con tres bolas, en cada una colocaremos un paisaje, un personaje y un objeto. Estos tres elementos deberán formar parte de la historia que creemos (oral o escrita). Aquí tenéis el enlace con los elementos y el helado para empezar a crear:  Imágenes elementos Había una vez Helado Había una vez.. PD: És un bon recurs per utilitzar com a racó de llengua.

CATALÀ:  Hola a tothom! Aquí us porto un recurs per seguir practicant la consciència fonològica. Aquests recursos, com ja sabeu, formen part de les primeres activitats del Programa de consciència fonològica de l’Enriqueta Garriga. Recordeu que aquí en teniu el resum . Aquesta activitat concretament faria referència a l’apartat 3: Jocs d’escoltar. En aquest cas, teniu per practicar les onomatopeies dels animals, és un recurs senzill que ens servirà per activitats posteriors. Simplement, aneu practicant amb els alumnes quines son les onomatopeies que fan cadascun dels animals. També podeu proposar jocs com que un alumne agafa una targeta sense que els altres la vegin, fa la onomatopeia de l’animal que li ha sortit i els altres l’han d’encertar! Aquí teniu les imatges i les onomatopeies d’uns quants animals. Recordeu que per facilitar la feina podeu ajudar-vos d’un tallador de cercles de 5cm com aquest: tallador de cercles Aquí teniu les imatges: Animals i onomatopeies CASTELLANO :

Amb l’assignació de càrrecs comencem a organitzar l’aula, participar i agafar responsabilitats. Aquest rètol, sempre visible a l’aula, està dissenyat per anar canviant els noms amb retolador en els requadres blancs. El podeu descarregar aquí: Rètol càrrecs

CATALÀ: Hola a tothom! Avui us porto una nova proposta. Un joc de cartes per repassar l’abecedari. Funcionament : Es reparteixen les cartes entre tots els alumnes i les alumnes, es pot fer en petit grup o en gran grup i els alumnes tindran més o menys cartes. Es comença per la lletra A. El primer alumne diu: jo tinc la lletra A, qui té la lletra B? I segueix l’alumne que té la lletra B, així fins que hem completat l’abecedari. És un joc ràpid per fer a estones i anar repassant l’abecedari de manera que no sigui feixuga. Aquí teniu l’enllaç amb el joc de cartes : Jo tinc, qui té l'abecedari Quan imprimiu el pdf feu-ho a opció múltiple ja que si no gastareu un full per targeta. PD: Podeu cronometrar-los, com més se sàpiguen l’alfabet més ràpid podran anar perquè podran anticipar-se a la lletra que ha de venir! CASTELLANO : ¡Hola a todos! Os traigo una nueva propuesta. Un juego de cartas para repasar el abecedario. Funcionamiento : Se reparten las cartas entre todo el a

CATALÀ: Hola a tothom! Avui us porto un recurs que segurament ja coneixeu, és el joc de l’STOP. Funcionament : triem una lletra de l’abecedari (tirant un dau de lletres, algú l’escull a l’atzar, traiem una lletra d’una bossa...el que us sigui més fàcil! Aleshores els alumnes han d’escriure paraules que comencin amb aquella lletra. Quan un alumne té la plantilla plena, crida STOP! I tothom deixa el retolador. Aleshores tothom es compta un punt per cada paraula aconseguida. Podeu plastificar la plantilla i reutilitzar-la tantes vegades com calgui! Aquí us podeu descarregar la plantilla: Joc STOP CASTELLANO :  ¡Hola! Hoy os traigo un recurso que seguramente ya conozcáis, es el juego del STOP. Funcionamiento: escogemos una letra del abecedario (tirando un dado de letras, alguien escoge al azar, sacamos una letra de una bolsa... ¡lo que os sea más fácil! Entonces los alumnos tienen que escribir palabras que empiecen por esa letra. Cuando un alumno tiene la plantilla llena, gr

Abans d’entrar a l’aula els alumnes i les alumnes han de triar una d’aquestes tres salutacions. Els dos objectius principals són: acollir i crear vincle. A més, he seleccionat aquestes tres salutacions habituals en el nostre entorn per transmetre també coneixement sociocultural important per a l’alumnat nouvingut. El podeu descarregar aquí: Rètol salutació

CATALÀ:  Seguint amb el plantejament del Programa de consciència fonològica de l’Enriqueta Garriga, el primer apartat (Número 3 del programa) fa referència a Jocs d’escoltar . Aquí en teniu el resum . Aquí us porto un recurs per escoltar sons ESCOLTA SOROLLS I ENCERCLA . Es tracta de 20 targetes amb un seguit de sons cada una. Posarem un soroll a l’ordinador o la tauleta que els alumnes han d’escoltar i triar quin dels quatre han escoltat. Al final hi teniu les solucions.  Aquí teniu els sons enregistrats per ordre: 1 gos 2 fer petons 3 camió 4 porta 5 esternudar 6 roncar 7 ampolla aigua 8 onades 9 aixeta 10 nadó 11 cascada 12 campanes 13 llop 14 granota 15 cabra 16 ovella 17 grill 18 gallines 19 aplaudir 20 despertador PD:  Podeu facilitar la feina de retallar els cercles amb el  tallador de cercles   (o amb qualsevol tallador de 5cm). CASTELLANO :  Siguiendo con el planteamiento del Programa de conciencia fonológica, el primer apart

Hola a tothom! Avui us porto un recurs per crear un rètol i penjar-lo a l’aula. És un sistema on podeu marcar cada vegada que utilitzeu una estructura cooperativa perquè els alumnes les tinguin presents i les vagin interioritzant. L’he creat amb una cartolina din-a3 i velcro . Aquí teniu l'enllaç per descarregar els rètols i la fletxa:  Rètols estructures cooperatives Espero que us sigui útil!

CATALÀ: Hola a tothom! Avui us presento un joc conegut per tothom, el qui és qui? El faig servir molt a l’aula d’acollida per practicar el vocabulari après sobre la descripció de persones. Aquí teniu el rètol que penjo a l’aula com a referència durant el tema i també el podeu imprimir en format din-a4 i repartir-ne un a cada alumne perquè s’ho vagin aprenent:  Tema 1. Descripció de persones Aquí teniu el tauler amb les persones (n’heu d’imprimir dos per parella) i amb un retolador van ratllant els personatges descartats. Amb un cercle es marquen el que han triat ells. El que he afegit són unes targetes amb les preguntes i la imatge que és molt útil per anar practicant, sobretot al principi, quan els conceptes encara no estan del tot interioritzats. Tauler qui és qui Targetes de preguntes qui és qui Espero que us serveixi, és un joc que els agrada molt! CASTELLANO : ¡Hola a todos! Hoy os presento un juego conocido por todo el mundo. Lo utilizo en el aula de acogida para prac

CATALÀ: Hola a tothom! Aquest és un recurs molt senzill per jugar al tradicional joc del penjat sense haver de matar ningú (bastant violent si ho pensem bé). Es tracta de completar una galeta. A sota hi ha els dibuixos amb els passos que la completaran lletra a lletra. La podeu imprimir i plastificar per jugar per parelles o fer-ho a la pissarra amb tot el grup. Dolces estones de joc! Aquí us el podeu descarregar:  Dolç penjat CASTELLANO: ¡Hola a todos!  Este es un recurso muy sencillo para jugar al tradicional juego del ahorcado sin tener que matar a nadie (bastante violento si lo pensamos bien). Se trata de completar una galleta. Debajo hay los dibujos con los pasos que completaran la galleta letra a letra. La podéis imprimir y plastificar para jugar por parejas o hacerlo en la pizarra con todo el grupo. ¡Dulces ratos de juego! Aquí os lo podéis descargar:  Dulce ahorcado

Hola a tothom! Aquí us porto un seguit de sons i imatges perquè pugueu començar amb els alumnes a practicar l’escolta. Aquesta seria una de les primeres activitats del Programa de consciència fonològica de l’Enriqueta Garriga. Recordeu que aquí en teniu el resum . Aquesta activitat concretament faria referència a l’apartat 3: Jocs d’escoltar. Cal que els alumnes escoltin amb atenció els sorolls que els proposeu i identifiquin la imatge. Amb aquests sons farem d’altres activitats! Espero que us serveixi! Aquí teniu les imatges:  Imatges sorolls Aquí us podeu descarregar els sons: 1 gos 2 fer petons 3 camió 4 porta 5 esternudar 6 roncar 7 ampolla aigua 8 onades 9 aixeta 10 nadó 11 cascada 12 campanes 13 llop 14 granota 15 cabra 16 ovella 17 grill 18 gallines 19 aplaudir 20 despertador 21 claus 22 cadena lavabo 23 rellotge 24 passes PD: Per retallar els cercles més fàcilment podeu fer servir un:  Retallador de ce

Hola a tothom! Avui us deixo un recurs molt VISUAL i interactiu ja que es va adaptant al llarg del curs mes a mes. Es pot fer amb cartolina DIN-A3 i imprimint i plastificant les imatges. Teniu els nombres per anar posant, els mesos i l’any, imatges de les festes i esdeveniments que anirem trobant al llarg del curs, imatge de la casa per assenyalar quan estem a casa i no anem a l’escola, etc. Podeu afegir tots els que necessiteu! Jo els nombres mes a mes els he fet amb velcro i cada mes els canvio però també ho podeu fer amb retolador   ja que el calendari es cobreix amb Aeronfix per poder escriure-hi i esborrar quan ens interessi. Els gomets de velcro els he trobat aquí:   velcro També tinc un encarregat a l’aula que la seva tasca és portar al dia el calendari. Aquí teniu l’enllaç amb totes les imatges i números que necessiteu! Imatges i nombres pel calendari

CATALÀ: Avui us porto un recurs molt senzill, es tracta d’uns gelats amb els nombres ordinals que cal anar construint amb nombres i amb lletres. Jo l’he utilitzat com a part d’un racó o estació de treball. Espero que us sigui útil! Aquí teniu el material:  Gelats nombres ordinals CASTELLANO: Hoy os traigo un recurso muy sencillo, se trata de unos helados con los números ordinales que se tienen que ir construyendo con números y letras. Yo lo he utilitzado como parte de una estación de trabajo. ¡Espero que os sea útil!  Helados números ordinales

Hola a tothom! Hi ha monstres molt famosos: el del llac de Banyoles, el de la llegenda de Sant Jordi...però el que s’ha colat ben de ple a les cases i escoles és sens dubte el del llibre  El monstre de colors . Us porto una proposta que m’ha servit per l’aula d’acollida i la d’educació especial. Hem d’explicar el conte als alumnes, entendre que relacionem cada emoció amb un color i a partí d’aquí, explicar el funcionament d’aquest mòbil: hi tenim els monstres penjats i cada alumne es crea un rètol amb el seu nom. Amb les pinces, cada dia, a l’arribar, ens col·loquem en el monstre corresponent segons com ens trobem. A l’aula vam fer un raconet com aquest: PD: Parlant amb companyes i mares m’han comentat el fet que no els agrada que el conte “imposi” cada color a una emoció ja que cada persona ho pot interpretar de manera diferent. Així que també podem parlar això amb els nens i nenes i decidir entre tots quin color li donem a cada emoció. Podeu descarregar els dibuixos cli

CATALÀ: Hola! Avui us porto un recurs per fer lectures comprensives en grup, és a dir, lectura compartida. Funcionament : es reparteixen els diferents rols entre els membres de l’equip: - Lector: llegeix en veu alta. - Endeví: prediu com acabarà el text. - Detectiu: va preguntant les paraules que no sap. - Preguntador: fa preguntes sobre el text. - Periodista: fa un resum sobre el que s’ha llegit. Podem fer tota la lectura seguida (depèn de si és més llarga o més curta) o dividir-la en parts i anar canviant els rols (això una vegada ja tinguin una mica de pràctica). PD: Podeu modificar els rols segons les vostres necessitats o afegir-ne d’altres! Aquí teniu el material necessari, targetes i instruccions per si se’ls oblida la tasca del seu rol: Rètol lectura compartida Targetes lectura compartida CASTELLANO : ¡Hola! Hoy os traigo un recurso para hacer lecturas comprensivas en grupo, es decir, lectura compartida. Funcionamiento: se reparten los diferentes role

Hola a tothom! Com alguns i algunes ja sabeu, he estat alguns cursos sent tutora a l’aula d’acollida, una experiència taaant enriquidora! En aquest apartat aniré penjant recursos   que he anat creant i m’han ajudat durant aquest temps. Tot i això, doncs hi ha recursos d’aquí que poden servir a l’aula ordinària o a l’aula d’educació especial i a l’inrevés, podeu trobar recursos molt útils per l’aula d’acollida en altres apartats. Per començar, en aquest apartat penjaré la programació que fa de guia proposada per la Generalitat, aquí teniu l’enllaç:  Programació Aquesta programació l’he adaptat perquè és de fa anys i he creat uns cartells molt visuals per penjar a l’aula. Em serveix per explicar als alumnes què veurem a cada tema i que almenys es puguin fer una idea i el deixo penjar perquè serveixi de referència. Vull remarcar la importància del SUPORT VISUAL i l’ANTICIPACIÓ (amb tots els alumnes però sobretot a l’aula d’acollida). Podeu seguir els continguts d’aquests rètol

CATALÀ: Aquí teniu un recurs extret del llibre Jocs d'expressió oral i escrita   i que podeu trobar clicant a l’enllaç. El joc es diu “Còctel de lletres” i el funcionament és molt senzill: tenim les targetes amb paraules, n’hem d’agafar una i tirar el dau. Si per exemple ens surt un 1 (animals) haurem d’escriure un animal amb cada lletra de la paraula.  Aquí teniu un exemple: Paraula EMMAGATZEMAR:  E= escarabat, M=mosca, M= mona, A= aranya, ... Us deixo l’enllaç amb les targetes (imprimir múltiple) i les instruccions: Instruccions còctel de lletres Targetes còctel de lletres CASTELLANO : Este juego se llama "Cóctel de letras" y su funcionamiento es muy sencillo: tenemos las tarjetas de palabras, tenemos que coger una y tirar el dado. Si por ejemplo nos sale un 1 (animales) tenemos que escribir un animal con cada letra de la palabra. Por ejemplo: Palabra TROPEZAR: T= tigre, R= ratón, O= oso, P= pato,... Os dejo el enlace con las tarjetas (imprimir múltiple)