E stos dossieres los creé cuando era maestra de “aula d’acollida” en castellano sería “aula de acogida”. No sé si existe en otras Comunidades Autónomas o cómo se les denomina, estaría encantada que me informarais a través de Instagram explicándome como es en vuestros centros y vuestra experiencia. Estas aulas consisten en una dotación que se da a los centros con cierto número de alumnado recién llegado de otros países. Este recurso tiene como finalidad que este alumnado aprenda el idioma para que pueda cuanto antes seguir las clases del aula ordinaria. Os podría dar mucha información, si tenéis curiosidad o cualquier duda me podéis preguntar. El máximo de horas que pueden estar en esta aula es la mitad de las horas lectivas aunque normalmente están muchísimo menos pues solo hay una maestra y se tienen que hacer grupos. Por eso estos dossieres . Es un recurso que me ha ido muy bien y han agradecido mucho las tutoras ya que durante las horas en el aula ordinaria a veces no puede...

 CATALÀ: Comparteixo un material que m'ha anat molt bé per treballar el vocabulari. El teniu a color i en blanc i negre i també en diferents tipus de lletra: majúscula, lligada i impremta per imprimir la que més us interessi segons el nivell d'alfabetització dels vostres alumnes. Jo l'imprimeixo i el plastifico perquè duri més encara que el manipulin força. Us deixo algunes idees de com el podem utilitzar amb activitats de variada dificultat: - Presentar cada peça i dir-ne el nom. - Ajuntar parelles (nom-dibuix). - Treure una imatge a l'atzar i utilitzar-la en una oració. - Girar-les per parelles de nom i dibuix i jugar al memory. - Treure imatges i escriure-les. - Treure per equips una imatge a l'atzar i dir ràpid la paraula, es queda la targeta el més ràpid. - Escampar-les totes a la vista i dir o triar a l'atzar de la pila de noms. Tothom ha de buscar-la el més ràpid possible i el primer en trobar-la se la queda. Guanya qui n'aconsegueix més (com ...

Dossier que inclou el vocabulari  i els  exercicis per fer a continuació. Està pensat per fer autònomament. El podem anar fent segons avancem la unitat, com a reforç del que hem treballat, per practicar a casa, per fer a estones a l'aula ordinària...espero que us serveixi! Descarrega aquí:  Dossier complet aula d'acollida Fet a partir dels següents materials : - Oralpha : mètode d'alfabetització i comunicació oral en català  / Elaboració de continguts i redacció a cura de l'Associació Comissió de Formació ; Marta Vilar, coordinadora ; Magalí Serra ... [i 3 més] ; il·lustracions de Xevi Felip i Roser Corbera   - Parlem, llegim i escrivim amb la Nadia i en Li.  Carreres, M.; Ceña,T.; Cortiles, M. T.; Díez, J.; Galí,M.; Grabalosa, M.; Lozano, A.; Suárez , A. (coordinació);  Martín, C. (assessorament) ; Blanco, L. (il·lustracions).  Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació. Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social, 2006 - Ara i Adés. Ap...

Comparteixo un material que m'ha anat molt bé per treballar el vocabulari. El teniu a color i en blanc i negre i també en diferents tipus de lletra: majúscula, lligada i impremta per imprimir la que més us interessi segons el nivell d'alfabetització dels vostres alumnes. Jo l'imprimeixo i el plastifico perquè duri més encara que el manipulin força. Us deixo algunes idees de com el podem utilitzar amb activitats de variada dificultat: - Presentar cada peça i dir-ne el nom. - Ajuntar parelles (nom-dibuix). - Treure una imatge a l'atzar i utilitzar-la en una oració. - Girar-les per parelles de nom i dibuix i jugar al memory. - Treure imatges i escriure-les. - Treure per equips una imatge a l'atzar i dir ràpid la paraula, es queda la targeta el més ràpid. - Escampar-les totes a la vista i dir o triar a l'atzar de la pila de noms. Tothom ha de buscar-la el més ràpid possible i el primer en trobar-la se la queda. Guanya qui n'aconsegueix més. - Per parell...

Aquí teniu totes les làmines per treballar els temes. El color del marc és diferent per a cada tema per evitar confusions. Aquestes làmines serveixen de suport a l'aula penjades en un lloc visible o quan fem les activitats és útil que els alumnes les puguin consultar. També les podem donar als alumnes perquè repassin els conceptes a casa o a l'aula ordinària. Aniré penjant les dels propers temes seguint l'ordre de la programació. Espero que us siguin útils! TEMA 1. Resum Tema 1. Preguntar i dir Tema 1. L'abecedari Tema 1. Distinció de sexe Tema 1. Nombres Tema 1. Nombres ordinals Tema 1. Vocabulari la roba Tema 1. Descripció general Tema 1. Descripció caràcter Tema 1. Taula per ajudar a la descripció Tema 2. Resum Tema   2. Demanar i di r Tema 2. Material escolar Tema 2. Situacionals Tema 2. Material escolar Tema 3. Resum Tema 3. Determinants Tema 3. Els colors Tema 3. Els pronoms personals Tema 3. Les formes Tema 3. Els interrogatius Tema 4. Resum Tema 4. La ...

CATALÀ: "Una tempesta de sorra fa arribar a en Moussa un paper en blanc. El seu pare viu fora i li vol fer un dibuix del seu poble perquè no el trobi tant a faltar. Però com podrà plasmar tot allò que viu a diari en un full: els sons del poble, el color de l'escola, l'amor de la mare, els sabors de la gastronomia local? Al final, la seva amiga Mariama trobarà una bonica solució. Ens apropem a la cultura africana amb una història que al seu rerefons ens parla sobre la migració, la familia, els records i el desarrelament. Un imprescindible a les aules d'acollida. CASTELLANO: Una tormenta de arena hace llegar a Moussa un papel en blanco. Su padre vive fuera y querrá hacerle un dibujo. Es el lienzo perfecto para plasmar todo aquello que vive a diario. Pero, ¿cómo dibujar en pocos trazos los sonidos del pueblo, el color de la escuela, el amor de una madre, el intenso sabor de la gastronomía local? Su amiga Mariama encontrará una bonita solución. Nos acercamos a la cultur...

CATALÀ: Hola a tothom! Avui us presento un joc conegut per tothom, el qui és qui? El faig servir molt a l’aula d’acollida per practicar el vocabulari après sobre la descripció de persones. Aquí teniu el rètol que penjo a l’aula com a referència durant el tema i també el podeu imprimir en format din-a4 i repartir-ne un a cada alumne perquè s’ho vagin aprenent:  Tema 1. Descripció de persones Aquí teniu el tauler amb les persones (n’heu d’imprimir dos per parella) i amb un retolador van ratllant els personatges descartats. Amb un cercle es marquen el que han triat ells. El que he afegit són unes targetes amb les preguntes i la imatge que és molt útil per anar practicant, sobretot al principi, quan els conceptes encara no estan del tot interioritzats. Tauler qui és qui Targetes de preguntes qui és qui Espero que us serveixi, és un joc que els agrada molt! CASTELLANO : ¡Hola a todos! Hoy os presento un juego conocido por todo el mundo. Lo utilizo en el aula de acogida para ...

Hola a tothom! Com alguns i algunes ja sabeu, he estat alguns cursos sent tutora a l’aula d’acollida, una experiència taaant enriquidora! En aquest apartat aniré penjant recursos   que he anat creant i m’han ajudat durant aquest temps. Tot i això, doncs hi ha recursos d’aquí que poden servir a l’aula ordinària o a l’aula d’educació especial i a l’inrevés, podeu trobar recursos molt útils per l’aula d’acollida en altres apartats. Per començar, en aquest apartat penjaré la programació que fa de guia proposada per la Generalitat, aquí teniu l’enllaç:  Programació Aquesta programació l’he adaptat perquè és de fa anys i he creat uns cartells molt visuals per penjar a l’aula. Em serveix per explicar als alumnes què veurem a cada tema i que almenys es puguin fer una idea i el deixo penjar perquè serveixi de referència. Vull remarcar la importància del SUPORT VISUAL i l’ANTICIPACIÓ (amb tots els alumnes però sobretot a l’aula d’acollida). Podeu seguir els continguts d’aque...