CATALÀ: Per treballar la percepció i la observació teniu aquest recurs amb 24 models diferents. Hi teniu quatre nivells: l'1 i el 2 que són amb color i el 3 i el 4 que són amb siluetes.  Per al solucionari, només cal que repasseu la plantilla a un full de plastificar i després de plastificar-lo el col·loqueu a sobre per veure amb un cop d'ull les solucions. A cada plantilla teniu marcats els models als quals corresponen ja que estan numerats. Descarrega aquí: Observa i marca + solucions Espero que us serveixi! CASTELLANO : Para trabajar la percepción y la observación tenéis este recurso con 24 modelos diferentes. Tenéis cuatro niveles de dificultad: el 1 y el 2 que son en color y el 3 y 4 que son con siluetas.  Para el solucionario, sólo tenéis que repasar la plantilla en una hoja de plastificar y después de plastificarlo lo colocáis encima del modelo para ver en un vistazo las soluciones. En cada plantilla tenéis marcados los modelos a los que corresponden ya que está...

CATALÀ: Per treballar els processos perceptius, base per a una bona adquisició de la lectura, proposo aquesta activitat on cal completar el dibuix seguint el model de l'esquerra. Teniu els nivells 1 i 2 de dificultat. CASTELLANO : Para trabajar los procesos perceptivos, base para una buena adquisición de la lectura, propongo esta activdad donde se tiene que completar el dibujo siguiendo el modelo de la izquierda. Tenéis los niveles 1 y 2 de dificultad. Descarga aquí:  Completar el modelo 1 Completar el modelo 2

CATALÀ: "Una tempesta de sorra fa arribar a en Moussa un paper en blanc. El seu pare viu fora i li vol fer un dibuix del seu poble perquè no el trobi tant a faltar. Però com podrà plasmar tot allò que viu a diari en un full: els sons del poble, el color de l'escola, l'amor de la mare, els sabors de la gastronomia local? Al final, la seva amiga Mariama trobarà una bonica solució. Ens apropem a la cultura africana amb una història que al seu rerefons ens parla sobre la migració, la familia, els records i el desarrelament. Un imprescindible a les aules d'acollida. CASTELLANO: Una tormenta de arena hace llegar a Moussa un papel en blanco. Su padre vive fuera y querrá hacerle un dibujo. Es el lienzo perfecto para plasmar todo aquello que vive a diario. Pero, ¿cómo dibujar en pocos trazos los sonidos del pueblo, el color de la escuela, el amor de una madre, el intenso sabor de la gastronomía local? Su amiga Mariama encontrará una bonita solución. Nos acercamos a la cultur...

CATALÀ: Hola! Avui us porto un material que té moltes possibilitats. Són unes casetes amb diferents parts que per anar construint. També teniu 6 descripcions diferents i 6 models construïts. Darrera la descripció hi ha la imatge de la caseta construïda per fer-ne la comprovació. Amb aquestes casetes podeu fer molts jocs: -           -  Ajuntar les descripcions amb els dibuixos. -          -   Memoritzar un model durant uns segons i després construir-lo. -           -  Llegir la descripció la mestra o un company per fer una comprensió oral. -           -  Construir una caseta i després fer-ne la descripció seguint els models. -           -  Construir una caseta seguint el model. -           -  Escoltar una descripció i anar-la construint. -           -  Etc...

CATALÀ: Un dels processos implicats en la lectura és el de la  PERCEPCIÓ. Per tant,  no cal oblidar intervenir també en aquest apartat per tal d’evitar possibles problemàtiques de base.  Són molts els exercicis que podem efectuar en aquest sentit, un d'ells, el que us proposo avui, còpia de models amb gomets.  CASTELLANO: Uno de los procesos implicados en la lectura es la percepción. Por tanto, no podemos olvidar intervenir también en este apartado para evitar posibles problemáticas de base. Son muchos los ejercicios que podemos efectuar en este sentido, uno de ellos, el que os propongo hoy, copiar modelos con gomets.  Aquí tenéis el enlace para descargarlo:  Plantillas gomets

PROPOSTES: CATALÀ: Us deixo un seguit de propostes per utilitzar amb l'alumnat que els hem de passar activitats online a través del Drive, molt útils per aquests dies. Hi ha activitats de llengua i de matemàtiques: Completa i troba la paraula amagada Comprensió lectora La meva biografia Ordena la frase i respon Paraula secreta Pasapalabra Per quina lletra comença Quin animal sóc Consciència fonològica Descobreix el número Comptem Figura geomètrica amb objecte Figures geomètriques Número secret CASTELLANO: Os dejo propuestas para utilizar con el alumnado cuando tenemos que pasar actividades online a través del Drive, muy útiles para estos días. Hay actividades de lengua y de matemáticas: Con qué letra empieza Mi biografia Ordena la frase Contamos Descubre el número Número secreto Figuras geométricas Figuras geométricas 2

CATALÀ: EL JOC DEL MONSTRE DE COLORS Fa temps ja vaig fer una proposta amb el llibre del monstre de colors. Avui us presento el Joc el Monstre de Colors   ja que ha estat un gran descobriment. Li vaig voler donar una oportunitat però sincerament pensava que simplement aprofitaven la “tirada” del llibre. Doncs no, us explico: consisteix primer de tot en un joc cooperatiu i això d’entrada ja està molt bé! Quan arribem a una casella, aquesta fa referència a una emoció i hem d’explicar una anècdota o vivència personal sobre aquella emoció. Per exemple, caic a la tristesa, doncs explico: a vegades a les nits tinc una mica de por que entri algú a l’habitació. En resum, és la motivació perfecta per parlar sobre emocions i compartir-les. És un joc per jugar sense presses i encetar converses personals de manera natural, sense forçar, i a més, amb una estètica atractiva pròpia del llibre. Us animo a que el proveu! CASTELLANO: EL JUEGO EL MONSTRUO DE COLORES Hoy os presen...

1) SIMETRÍAS Haz un dibujo y completa con su simetría. 2) APROXIMAR Se coge un puñado de elementos y se dejan en el centro. Cada jugador, sin contar, dice o apunta un número aproximado de elementos. Luego se hace el recuento y gana quién se ha acercado más. 3) ¿CUÁL ES MAYOR? Mezclamos los papelitos con los nombres (hasta el que conozcan) y sacamos dos al azar. Pensamos primero cuál es más grande y después colocamos los elementos para comprobar. 4) Y AHORA GRUPOS DE... Esparcimos los elementos en un folio y decimos grupos de…(cualquier número que conozcan), con un lápiz deben hacer grupos intentando que sobren el mínimo (podemos hablar de cuántos podrían sobrar como máximo). Por ejemplo, si hacemos grupos de 4 el máximo que pueden sobrar son 3. 5) TRES EN RAYA El tradicional juego que no necesita explicación. 6) EN TRES TIROS Tiramos el dado (si no tenemos con papelitos recortados). Cada jugador lo tira tres veces y coloca los elementos ...

CATALÀ : El dia 17 de maig és el dia del reciclatge, aquest és un FLIPBOOK on teniu els diferents contenidors de residus per repassar una mica si ho feu bé! Al final teniu les solucions. Aquí el podeu descarregar en català:  FLIPBOOK RECICLATGE CASTELLANO : El 17 de mayo es el dia del reciclaje, en este FLIPBOOK tenéis los diferentes contenedores para repasar un poco si lo hacéis bien. Al final tenéis las soluciones. Aquí lo podéis descargar en castellano:  FLIPBOOK RECICLAJE

CATALÀ: Aquí us porto un recurs que també forma part de l’apartat 3 del Programa de consciència fonològica de l’Enriqueta Garriga. Aquí en teniu el resum . Recordem que el primer apartat (Número 3) fa referència a Jocs d’escoltar . En l’activitat 3B ens proposen escoltar seqüències . En aquest recurs teniu totes les imatges de sons que els nens escoltaran i col·locaran a sobre la fitxa en l’ordre corresponent (jo els poso Gomets de velcro ). Aquí us deixo el recurs ESCOLTA I COL·LOCA LA SEQÜÈNCIA DE SOROLLS Aquí teniu els sons enregistrats per ordre: 1 gos 2 fer petons 3 camió 4 porta 5 esternudar 6 roncar 7 ampolla aigua 8 onades 9 aixeta 10 nadó 11 cascada 12 campanes 13 llop 14 granota 15 cabra 16 ovella 17 grill 18 gallines 19 aplaudir 20 despertador 21 claus 22 cadena lavabo 23 rellotge 24 passes CASTELLANO: Hoy os traigo un recurso que también forma parte del apartado 3 del programa de conciencia fonológica: J...

CATALÀ: Aquesta és una proposta per treballar la diversitat familiar. Per Un grapat de botons (català) és un llibre senzill on es presenten a cada plana diverses estructures familiars. Us presento aquesta proposta seguint amb l’estètica del llibre on els personatges estan fets amb botons de diferents colors i mides.. L’activitat que us proposo és fer un retrat cadascú de la seva família amb botons: Aquí teniu l’enllaç on podeu comprar: botons   CASTELLANO: Os traigo una propuesta para trabajar la diversidad familiar. Por un puñado de botones es un libro sencillo donde se presentan diferentes estructuras familiares. Os presento esta propuesta siguiendo con la estética del libro donde los personajes están hechos con botones de diferente color y medidas... La actividad que os propongo es hacer un retrato cada uno de su familia con botones: Aquí tenéis el enlace para comprar los botones    y el libro Un puñado de botones (castellano)

CATALÀ: Avui us porto un recurs que es diu “El dibuix abstracte” i us explico tres possibles jocs encara que segur que se us acudeixen molts més! Activitat 1: Per parelles, un dels participants agafa una targeta sense que l’altre la vegi. L’altre, ha de descriure el dibuix perquè el company el dibuixi el més semblant possible. Un cop acabat, s’ensenya el dibuix i es comparen. És un joc molt divertit i a la vegada difícil ja que la persona que veu el dibuix ha de ser molt acurada en la seva descripció! Pot ser un racó d'expressió oral. Activitat 2: Una persona agafa una targeta i comença a fer el dibuix però parant a cada línia, sense fer-lo seguit i el va ensenyant. Els altres van dient el que creuen que és i qui l’encerta és el nou dibuixant! Activitat 3: Per fer servir com al tradicional Pictionary. Es col·loca un temporitzador i en un minut un jugador ha d’anar dibuixant tots els dibuixos que pot sense que els altres el vegin. Quan encerten un, passa al següent...

ATRAPA LA PASTA Dibuja una cuadrícula en un folio y coloca diferente número de elementos en cada casilla (hasta el número que conozcan o máximo 6). Recortad papelitos con los nombres y el primer jugador saca un papelito. Si por ejemplo saca el 2, tendrá que buscar una casilla con 2 elementos y se los queda. Si no queda ninguna casilla con ese número de elementos pierde el turno. Al final gana quien haya conseguido más elementos. Si conocen hasta el número 6 podéis jugar con un dado. DESCOMPOSICIÓN Dibujad dos círculos en un folio. Arriba, escribid o representad un número de elementos (según la representación que conozcan). Colocad un número más pequeño de elementos en el primer círculo. Tienen que colocar en el segundo círculo los elementos que hagan falta para completar el número de arriba. Podéis hacer que hagan todas las combinaciones posibles.   ANTERIOR Y POSTERIOR Dibujad tres círculos en un folio. Colocad un nombre determinado de elementos en el...