CATALÀ: Aquesta és una activitat que impresiona l'alumnat. La vaig aprendre en una formació matemàtica amb en Sebastià Capella.  Consisteix en 5 taules amb nombres. Una persona pensa un nombre de l'1 al 30 i li ensenyem les taules. Només dient-nos a quines taules està el nombre que ha pensat l'endevinarem! Com utilitzar-ho a l'aula?  Penso que l'edat idònia seria a partir de 4t de primària. Primer els sorprenem fent-los el joc, podem posar-hi tota l'emoció i màgia que vulguem (inclús bufavem a un pèndol perquè s'atures al nombre). Després, els ensenyem el funcionament (si no és que algú l'esbrina) i ells/es mateixos/es construeixen la taula on practiquen la descomposició i la suma. Els agrada moltíssim perquè volen aprendre com funciona per posar-ho en pràctica amb altra gent. En Sebastià ens va explicar que els ensenyava a fer-ho perquè per Nadal ho poguessin fer a tota la familia ;) Com es construeixen les taules? Encara no has esbrinat com funciona? ...

 CATALÀ: Aquest és un molt bon recurs que vaig descobrir de la mà de la Maria Couso, de Playfunlearning. Us recomano que visiteu el seu blog o instagram perquè és una gran professional i hi aprendreu moltes coses interessants, jo fa temps que la segueixo i els seus vídeos explicatius son una meravella, de veritat. Sobretot hi trobareu informació relacionada amb la neurociència, les dificultats d'aprenentatge i trastorns i l'aprenentatge basat en jocs. Aquí us deixo la pàgina per repartir al vostre alumnat (o fills/es), ho podeu fer general o donar-ho a qui veieu que presenta més dificultats. Jo ho he posat a dues per pàgina perquè la mida em permet enganxar-ho a les agendes que tenim. Ho podem fer amb cola o amb una mica de washitape a les cantonades. Espero que us serveixi! Descarrega:  Full explicatiu Este obra está bajo una  licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional . No está permitida la distribución, alteración ni venta...

 CATALÀ: Continuem amb l'apartat de consciència fonològica número 7: sons inicial i final,  aquí teniu el  Programa  de l'Enriqueta Garriga i aquí el  resum  que en vaig fer jo. En aquest cas els nens i nenes han d'unir quatre peces de cada fonema inicial per formar un puzzle. Hi ha 13 puzzles, podeu anar-los incorporant a mida que els infants els vagin consolidant. Aquests son els fonemes i les imatges: F- finestra, fulla, fada i foc M- mico, mar, maquineta i maleta R- rellotge, raqueta, riu i rosa S- samarreta, sopa, suc i Sol T- trompeta, tisores, tauró i taronja P- pollet, pop, préssec i porc G- gat, guitarra, galeta i gallina B- banyador, botons, bolets i barret C- cargol, caramel, camió i campana D- dent, dos, davantal i drac LL- lloro, llapis, lleó i llaç X- xiulet, xancletes, xinxeta i xilòfon N- nevera, niu, núvol i nou Aquí teniu el material per descarregar:  puzzles fonema inicial CASTELLANO: Seguimos con el apartado de conciencia fonológica...

 CATALÀ: Doncs l'altre dia vaig tornar a jugar a aquest joc tan divertit i no m'he pogut estar de crear-ne un de ben estiuenc. Es remenen i reparteixen totes les cartes entre els jugadors, que se les guarden girades. Es destapa una carta al mig i tothom mira la que té més amunt. Per col·locar-la sobre la del mig has de trobar quin dibuix coincideix i si ets el primer en trobar el dibuix coincident dius el nom del dibuix i la poses. Així has d'anar intentant col·locar-les totes. Guanya el primer que es queda sense cartes. CASTELLANO El otro día volví a jugar a este divertidísimo juego tan divertido y no me he podido aguantar de crear uno muy veraniego. Se barajan y reparten todas las cartas entre los jugadores que se las guardan boca abajo. Se destapa una carta en medio y todos miran la que tienen más arriba. Para colocarla encima de la del medio tienes que encontrar el dibujo coincidente y si eres el primero dices el nombre y la colocas. Así tienes que ir intentando colocar...

 CATALÀ: Aquí us deixo el pòster per portar a terme el treball científic amb els vostres experiments. Us serà útil per fer els registres dels experiments i no deixar-vos cap pas! Es pot fer individualment o en equips. A investigar! Descarrega:  Pòster CASTELLANO: Aquí os dejo el poster para llevar a cabo el trabajo científico con vuestros experimentos. Os será útil para hacer los registros de los experimentos y no dejaros ningún paso. Se puede hacer individualmente o en equipos. ¡A investigar! Descarga:  Poster

 CATALÀ: Comencem amb l'apartat de consciència fonològica número 7: sons inicial i final,  aquí teniu el  Programa  de l'Enriqueta Garriga i aquí el  resum  que en vaig fer jo. En aquest cas presentem un joc per fer parelles de paraules que tinguin el mateix so inicial, recordem que per treballar la consiència fonològica no cal saber llegir ni escriure, però també podem utilitzar les mateixes imatges per fer d'altres jocs on si es requereixi dominar la lectoescriptura. He fet quatre paraules per fonema inicial així podem jugar vàries vegades canviant els dibuixos i que no es faci repetitiu o simplement juguin de memòria per les imatges. També podríem jugar a fer grups de quatre. Podem anar afegint els fonemes a mida que els anem treballant i que cada vegada hi hagi més parelles. Si trobem que hi ha massa parelles i que seria un exercici massa difícil de memòria podem retirar els fonemes més consolidats. Descarrega aquí:  memory fonemes inicials CASTELL...

 CATALÀ: En Daniel Gabarró en el seu llibre  "Dominar l'ortografia" de Boira editorial, assegura que la diferència entre la gent que escriu sense faltes i l aque sí és que els primers són capaços de memoritzar visualment les paraules que veuen escrites. Per tant, si som capaços de recordar amb claredat i seguretat les paraules correctament, les escriurem bé. Doncs per molt que estudiem les normes, la majoria no responen a cap (la paraula herba per què porta h o va amb b?). Per això, hem d'entrenar la memòria visual, amb aquest material els alumnes es col·loquen per parelles i disposen cinc elements a l'atzar a la fila. Després, la parella agafa la targeta i li fa les preguntes mirant els elements per comprovar que ho fa bé.  He fet targetes amb animals, fruites i verdures, figures i lletres. Amb deu minuts al dia, de manera divertida i manipulativa, millorarem significativament la memòria visual del nostre alumnat.  Descarrega aquí:  Posicions CASTELLANO:  ...