CATALÀ: Targetes seqüenciades on s'introdueixen les lletres una a una i aquestes es van sumant a les noves paraules i frases que apareixen. És a dir, comencem per la lletra P i apareixen només frases i paraules amb la P i les vocals. A la segona targeta introduïm la L, per tant, en aquesta targeta ja apareixen paraules i oracions amb les lletres P i L i així successivament acabant amb les travades. Per treballar-les podeu imprimir-les i enganxar cadascuna per davant i per darrera i plastificar, ja estan per colors.  Per aconseguir-les heu de seguir els passos que s'especifiquen al post d'instagram.  Pel que fa al material manipulatiu adjuntat té moltes possibilitats. Per a cada targeta de lectura hi ha unes paraules (a lletra i el dibuix)i podeu treballar amb aquest material paral·lelament amb les targetes. Alguns exemples d'activitats són: - Unir paraula i dibuix. - Unir paraules amb diferents tipus de lletra. Ex. ratolí-RATOLÍ - Trobar les paraules que van amb una tar...

  CATALÀ: Continuem amb l'apartat 7 del  Programa  de l'Enriqueta Garriga, sons inicial i final. Aquí teniu el meu  resum . En aquest cas practicarem traient el so inicial de les paraules descobrint quina paraula en resulta. Per exemple, si a la paraula "pou" li traiem el primer so, en resulta "ou". Així, els alumnes han de triar quina és la nova paraula resultant, la poden marcar amb retolador esborrable, amb una pinça, etc. Podeu enganxar les targetes amb una anella o deixar-les soltes per exemple en un racó. Descarrega  aquí CASTELLANO: Continuamos con el apartado 7 del programa de Enriqueta Garriga.  En este caso practicaremos quitando el sonido inicial de las palabras descubriendo qué palabra es la resultante. Por ejemplo, si a la palabra "maleta" le quitamos el primer sonido, queda "aleta". Así, los alumnos tienen que escoger cuál es la palabra resultante, la pueden marcar con rotulador borrable, con una pinza, etc. Podéis pegar las...

 CATALÀ: Un dels processos implicats en la lectura és el de la  PERCEPCIÓ. Per tant,  no cal oblidar intervenir també en aquest apartat, ja sabeu que és la base per a una bona lectoescriptura.  Amb aquests paraigües podeu treballar la percepció visual de manera manipulativa. Teniu al final la plantilla per poder crear-ne de noves. CASTELLANO: Uno de los procesos implicados en la lectoescritura es la PERCEPCIÓN. Por lo tanto no podemos olvidar intervenir en este apartado, ya sabéis que es la base para una buena lectoescritura.  Con estos paraguas podéis trabajar la percepción visual de manera manipulativa. Al final tenéis la plantilla para poder crear vuestras series. DESCARGA:  SERIES

 E stos dossieres los creé cuando era maestra de “aula d’acollida” en castellano sería “aula de acogida”. No sé si existe en otras Comunidades Autónomas o cómo se les denomina, estaría encantada que me informarais a través de Instagram explicándome como es en vuestros centros y vuestra experiencia. Estas aulas consisten en una dotación que se da a los centros con cierto número de alumnado recién llegado de otros países. Este recurso tiene como finalidad que este alumnado aprenda el idioma para que pueda cuanto antes seguir las clases del aula ordinaria. Os podría dar mucha información, si tenéis curiosidad o cualquier duda me podéis preguntar. El máximo de horas que pueden estar en esta aula es la mitad de las horas lectivas aunque normalmente están muchísimo menos pues solo hay una maestra y se tienen que hacer grupos. Por eso estos dossieres . Es un recurso que me ha ido muy bien y han agradecido mucho las tutoras ya que durante las horas en el aula ordinaria a veces no puede...

 CATALÀ: Aquest és un recull d’idees per fer mentre esperem una estació o durant el transcurs d’aquesta. Seria com un calendari d’advent on cada dia es proposa una activitat. La idea és que sigui totalment flexible perquè s’adapti als interessos i necessitats de cada família. Podem fer una activitat diària durant un temps, fer-ne una cada setmana, el que ens vagi millor i ens vingui de gust. Pel muntatge es proposen unes targetes que es retallarien i on s’escriuria per darrera. D’aquesta manera, les idees proposades es poden modificar segons els interessos. Hi ha diferents models de targetes per triar el que més ens agradi o anar canviant cada any. Aquestes targetes hi ha moltes maneres de presentar-les. Una manera és muntar uns cordills i penjar-hi amb pinces les targetes. Aquestes les podem plastificar o imprimir directament en paper cartolina perquè siguin més rígides. Descarrega  calendari d'activitats CASTELLANO Este es un recopilatorio de idees que podemos hacer mientr...

 CATALÀ: Aquesta és una activitat que impresiona l'alumnat. La vaig aprendre en una formació matemàtica amb en Sebastià Capella.  Consisteix en 5 taules amb nombres. Una persona pensa un nombre de l'1 al 30 i li ensenyem les taules. Només dient-nos a quines taules està el nombre que ha pensat l'endevinarem! Com utilitzar-ho a l'aula?  Penso que l'edat idònia seria a partir de 4t de primària. Primer els sorprenem fent-los el joc, podem posar-hi tota l'emoció i màgia que vulguem (inclús bufavem a un pèndol perquè s'atures al nombre). Després, els ensenyem el funcionament (si no és que algú l'esbrina) i ells/es mateixos/es construeixen la taula on practiquen la descomposició i la suma. Els agrada moltíssim perquè volen aprendre com funciona per posar-ho en pràctica amb altra gent. En Sebastià ens va explicar que els ensenyava a fer-ho perquè per Nadal ho poguessin fer a tota la familia ;) Com es construeixen les taules? Encara no has esbrinat com funciona? ...

 CATALÀ: Aquest és un molt bon recurs que vaig descobrir de la mà de la Maria Couso, de Playfunlearning. Us recomano que visiteu el seu blog o instagram perquè és una gran professional i hi aprendreu moltes coses interessants, jo fa temps que la segueixo i els seus vídeos explicatius son una meravella, de veritat. Sobretot hi trobareu informació relacionada amb la neurociència, les dificultats d'aprenentatge i trastorns i l'aprenentatge basat en jocs. Aquí us deixo la pàgina per repartir al vostre alumnat (o fills/es), ho podeu fer general o donar-ho a qui veieu que presenta més dificultats. Jo ho he posat a dues per pàgina perquè la mida em permet enganxar-ho a les agendes que tenim. Ho podem fer amb cola o amb una mica de washitape a les cantonades. Espero que us serveixi! Descarrega:  Full explicatiu Este obra está bajo una  licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional . No está permitida la distribución, alteración ni venta...